COREA DEL SUR
Ha mostrado un fuerte
desarrollo educativo. Se ubica en términos de resultados de sus estudiantes de educación
básica y media como una nación de muy alto desempeño. La educación es parte muy
importante de la cultura coreana.
La diferencia del
crecimiento y bienestar entre México y Corea del Sur
En 1970 Corea tenía un
ingreso per cápita 2.6 veces inferior al de México, para 1980 los coreanos se
acercaron mucho al de nosotros los mexicanos, tan solo a 0.7 veces de su
ingreso promedio, para 1990 disfrutaban ya de un nivel de vida muy por encima
de nosotros los mexicanos un poco más del doble. Así que en 35 años los
coreanos pasaron de un nivel de vida 2.6 veces inferior a dos veces superior.
Mientras los coreanos avanzan
con firmeza, los mexicanos aun discutimos en el aspecto ideológico entre las
falsas acepciones del liberalismo y mediocres, falsas y dañinos discursos del
populismo nuestra educación y niños seguirán atrapados en esta discusión.
Lo que funciona en un país
no necesariamente se puede replicar en otro. Hay condiciones de orden contextual,
histórico y cultural que explican mejor la razón del éxito que las condiciones
de política pública o las instituciones
En corea las escuelas
particulares de los niveles de secundaria y bachillerato son particulares dependientes.
Dependen del gobierno para el financiamiento, programas de estudio y políticas educativas
y escolares.
Educar es un "bien
público" y por tanto, educar, ya sea en escuelas privadas o públicas, se considera
como una actividad pública. Los alumnos que desean ingresar a la universidad
pueden hacerlo, si y solo si, aprueban un examen de admisión a las
universidades. El ingreso a estas universidades es un valor de altísima estima
en los estudiantes y sus padres ya que es motivo de orgullo personal, familiar
y comunitario.
Los padres de familia
sostienen que una cuarta parte de su ingreso es dedicado a la enseñanza extraescolar
de sus hijos. Institutos o academias privados que lo que hacen es repetir y
repetir con los estudiantes lo aprendido, por medio de tutores particulares en
las casas de los estudiantes, porque regurgitan lo que los estudiantes han
aprendido ya en las escuelas regulares.
La competencia
estudiantil tiene como un objetivo: ser aceptado en las universidades más
prestigiadas de Corea y el mundo. El origen de la competencia feroz puede tener
varias explicaciones, unas culturales y otras sistemáticas. Como parte de sus
historia por el merito y la rendición de cuentas que esta práctica publica se
heredo a las escuelas.
Corea del Sur tiene un
sistema educativo bastante centralizado. En lo que se diferencian es en la creación,
por parte de Corea, de juntas escolares estatales mediante procesos de elección
que aseguran que ningún político sea designado en ellas.
Una persona bien
educada desarrolla su individualidad en forma integral; demuestra su creatividad,
conocimiento y habilidades, explora carreras a partir de información
intelectual y la oferta o disponibilidad de diversas disciplinas; crea nuevos
valores con base en la cultura nacional y contribuye al desarrollo de la
comunidad. En consecuencia un currículo bien diseñado para una persona bien educada
debe contener: habilidades, opciones, aprendizaje, profundidad, adaptabilidad, autonomía
y calidad.
Los Coreanos luchan con
esmero par ano verse opacados por tantas estrellas a su alrededor: China, Japón,
Hong Kong y Singapur.
Corea del Sur es una de
las superpotencias en educación. Como la industrialización, es otro de sus
grandes éxitos. Pero es un éxito agridulce, El resultado es un gran número de
suicidios entre los estudiantes de Primaria, Secundaria y Bachillerato generado por el estrés y competencia. Pero en
contra parte ¿De qué manera México se podrá desarrollar como Corea del Sur? ¿Cómo?
si la mayoría de "estudiantes" mexicanos no nos esmeramos por salir
adelante, solo nos conformamos con ser estudiantes"
De
acuerdo con la lectura de La Universidad Frente a la Globalización, de Franz
Hinkelammert hago mi comentario y podría
decir que si no hacemos conciencia y valoramos nuestra naturaleza llegue a La
raza humana es nociva para la tierra, ya que estamos provocando la perdida de
especies vertebradas terrestres, marinas, con la agricultura provocamos la
deforestación, el consumo de agua dulce y la emisión de gases de efecto
invernadero; aun así la producción mundial de alimentos se tira y persiste
hambruna en personas que viven en extrema pobreza, especialmente en África. Se
podría decir que el ser humano se ha convertido en una especie de plaga, ya que
somos una “aparición masiva y repentina de seres vivos de la misma especie que
causan graves daños a poblaciones animales o vegetales…”
Somos
una especie que ha logrado un desarrollo intelectual que nos ha permitido
transformar la naturaleza de manera muy intensa y con impactos muy importantes. Gracias a nuestra inteligencia
nuestra especie se comporta de una manera desventajosa para otras especies. No
creo que una sola especie, nosotros, tenga el derecho sobre otras de terminar
su existencia, después de miles de años de evolución.
